第216章（2 / 4）
如果一直把女子排除在外，让她们没有做官的可能性，不能和男人公平竞争的话，久而久之，她们对自己的要求可能就是局限于认识字，会写，能去工厂谋个差事就够了。
她们就很难更进一步了。
君郁点点头，“是这个道理。”
父子二人，一边闲聊着，一边往城里走。
君郁又说起其他的孩子。
关于技校的。
女校那边，算是技校的雏形了，等她们文化课通过考核之后，就能根据自己的喜好，特长，甚至是对未来的考虑，做出一个选择，选择她们要进一步学的专业。
以后她们就算是离开了工厂，也有一技之长可以傍身。
但是他们传统的学堂，就没有这些选择了。
今年把村学改革了一下，除了他们村里，其他村子也有把孩子送过来念书的，分了两个班，孩子不少呢。
但是真的能读出名堂的，不多。
等以后他们的家人意识到孩子不是读书的这块料了，那就肯定会放弃。
虽然他们的学费已经很低了，今年消耗最大的纸张和书本的价格也被打下来了，但这笔开销，对村里人来说，还是一笔负担。
既然读不出名堂，又已经学会了识字写字，在他们眼里也就差不多了。
君秋澜琢磨了一下，“那就再开一个男技校，木工，建筑，甚至是打铁，都能教。”
这些也都是能派得上用场的技能。
君郁点点头，随后又想到一个问题。
“如果人人都读书识字了，或者是学会傍身的手艺了，长此以往，那岂不是没有人去种田了。”
君秋澜忍俊不禁：“爹，您看另一个世界，有出现这样的情况吗？”
考试，同样也是筛选。
不管学什么，也总会有人学不进去，最终回到村里，老老实实地种田。
但你不能因为这其中一部分，就放弃了所有的人，至少要给他们一个公平公正的机会。
更何况，学了知识，才能更好地发展这个社会。
种田也不是没有出路。
打个比方说，学过木工的学生，学了个半吊子，最后还是回去种田了，犁地的时候发现耕地的犁不好用，他是不是就会考虑如何改进耕地的犁了？
哪怕一万个人里面，有一百个人去花了这样的心思，这一百个人里面，最终只有一个人研究成功了，那就为这个社会做出了巨大的贡献。
也是代表着他们的教育成功。
但如果他们没读过书，没学过识字，没学过技能，犁地的时候，就算发现了困难，也只会想：祖祖辈辈都是这么过来的。
“这就是开民智了。”
除了要教会他们道理，同样也是开启他们的智慧，不能一辈子都跟老黄牛一样。 ↑返回顶部↑
她们就很难更进一步了。
君郁点点头，“是这个道理。”
父子二人，一边闲聊着，一边往城里走。
君郁又说起其他的孩子。
关于技校的。
女校那边，算是技校的雏形了，等她们文化课通过考核之后，就能根据自己的喜好，特长，甚至是对未来的考虑，做出一个选择，选择她们要进一步学的专业。
以后她们就算是离开了工厂，也有一技之长可以傍身。
但是他们传统的学堂，就没有这些选择了。
今年把村学改革了一下，除了他们村里，其他村子也有把孩子送过来念书的，分了两个班，孩子不少呢。
但是真的能读出名堂的，不多。
等以后他们的家人意识到孩子不是读书的这块料了，那就肯定会放弃。
虽然他们的学费已经很低了，今年消耗最大的纸张和书本的价格也被打下来了，但这笔开销，对村里人来说，还是一笔负担。
既然读不出名堂，又已经学会了识字写字，在他们眼里也就差不多了。
君秋澜琢磨了一下，“那就再开一个男技校，木工，建筑，甚至是打铁，都能教。”
这些也都是能派得上用场的技能。
君郁点点头，随后又想到一个问题。
“如果人人都读书识字了，或者是学会傍身的手艺了，长此以往，那岂不是没有人去种田了。”
君秋澜忍俊不禁：“爹，您看另一个世界，有出现这样的情况吗？”
考试，同样也是筛选。
不管学什么，也总会有人学不进去，最终回到村里，老老实实地种田。
但你不能因为这其中一部分，就放弃了所有的人，至少要给他们一个公平公正的机会。
更何况，学了知识，才能更好地发展这个社会。
种田也不是没有出路。
打个比方说，学过木工的学生，学了个半吊子，最后还是回去种田了，犁地的时候发现耕地的犁不好用，他是不是就会考虑如何改进耕地的犁了？
哪怕一万个人里面，有一百个人去花了这样的心思，这一百个人里面，最终只有一个人研究成功了，那就为这个社会做出了巨大的贡献。
也是代表着他们的教育成功。
但如果他们没读过书，没学过识字，没学过技能，犁地的时候，就算发现了困难，也只会想：祖祖辈辈都是这么过来的。
“这就是开民智了。”
除了要教会他们道理，同样也是开启他们的智慧，不能一辈子都跟老黄牛一样。 ↑返回顶部↑