第61章 偶像来了（3 / 5）
9班的生物老师刚开始上课就笑着调侃一句。
让班级的氛围轻松起来，才开始讲课。
之后的老师们虽然没这么直接，但都会隐晦地提上几句。
足可见苏白的影响不限于学生之间了。
另外一点就是新学生的缘故，老师们需要进行初步了解。
一天下来，大多数老师都会让苏白三个人起来回答问题。
尤其是苏白，几乎每节课都要回答一次。
有时候苏白都想站着上一节课了，总是起立坐下，坐下起立的，颇让人烦躁。
不过这确实让不少老师和学生都能得出一个苏白学得不错的结论。
方时乐忍不住对身边人说，“看吧，我就知道小白很厉害，这次考试不说前列，中游肯定没问题。”
但也有人不信，“能回答上来的人多了去，但一考试，能有几个好的？知道和做得出来是两回事。不过苏白，应该不至于太差。”
徐沐阳十分赞同后者，在他看来，方时乐已经被迷惑了，一点理智都没有了。
人长得帅气就很让人羡慕了，如果成绩再好，那还让不让人活了！
到时候看成绩就知道了，现在说什么都没用。
不少人是这样的想法，同样也有不少人和方时乐有一样的心思。
这种两面性的分歧评价才是再正常不过的。
时间在老师讲题的过程中悄然而逝。
苏白只上了半天的课，还是感受到了州一中与北川一中的不同。
这里的节奏会更快一些。
不仅体现在老师的讲课速度，学生吸收知识的速度，更体现在整体的氛围上。
给苏白的感觉大概就是从一个闲适的小县城，到了一个繁忙的大城市一样。
好在他适应得还算不错。
苏白偏头看向程予安。
他还在埋头学习，似乎是有一个点还没弄明白。
远处的应薇薇也是如此。
这两人都有一个共性，喜欢自己思考，只有想破脑袋，一点思路都找不到，他们才会寻求帮助。
因此苏白没有打扰两人的意思。
朝窗外看着。
“小白，怎么样，有什么不懂的吗？”
方时乐抱着一摞笔记本过来，放到苏白面前。 ↑返回顶部↑
让班级的氛围轻松起来，才开始讲课。
之后的老师们虽然没这么直接，但都会隐晦地提上几句。
足可见苏白的影响不限于学生之间了。
另外一点就是新学生的缘故，老师们需要进行初步了解。
一天下来，大多数老师都会让苏白三个人起来回答问题。
尤其是苏白，几乎每节课都要回答一次。
有时候苏白都想站着上一节课了，总是起立坐下，坐下起立的，颇让人烦躁。
不过这确实让不少老师和学生都能得出一个苏白学得不错的结论。
方时乐忍不住对身边人说，“看吧，我就知道小白很厉害，这次考试不说前列，中游肯定没问题。”
但也有人不信，“能回答上来的人多了去，但一考试，能有几个好的？知道和做得出来是两回事。不过苏白，应该不至于太差。”
徐沐阳十分赞同后者，在他看来，方时乐已经被迷惑了，一点理智都没有了。
人长得帅气就很让人羡慕了，如果成绩再好，那还让不让人活了！
到时候看成绩就知道了，现在说什么都没用。
不少人是这样的想法，同样也有不少人和方时乐有一样的心思。
这种两面性的分歧评价才是再正常不过的。
时间在老师讲题的过程中悄然而逝。
苏白只上了半天的课，还是感受到了州一中与北川一中的不同。
这里的节奏会更快一些。
不仅体现在老师的讲课速度，学生吸收知识的速度，更体现在整体的氛围上。
给苏白的感觉大概就是从一个闲适的小县城，到了一个繁忙的大城市一样。
好在他适应得还算不错。
苏白偏头看向程予安。
他还在埋头学习，似乎是有一个点还没弄明白。
远处的应薇薇也是如此。
这两人都有一个共性，喜欢自己思考，只有想破脑袋，一点思路都找不到，他们才会寻求帮助。
因此苏白没有打扰两人的意思。
朝窗外看着。
“小白，怎么样，有什么不懂的吗？”
方时乐抱着一摞笔记本过来，放到苏白面前。 ↑返回顶部↑